Iowa State
SEEC Data Brief
ISSN 2153-‐3970 (print) ISSN 2153-‐3989 (online)
Student Enrollment and Engagement through Connections
Issue 4, March 2011
Measuring the “SEEC Effect:”
Engineering Transfer Student Retention & Success &ƌĂŶŬŝĞ^ĂŶƚŽƐ>ĂĂŶĂŶ͕ŝĂŶĞZŽǀĞƌ͕DŽŶŝĐĂƌƵŶŝŶŐ͕^ƚĞǀĞŶDŝĐŬĞůƐŽŶ͕DĂĐŬ^ŚĞůůĞLJ͕ DĂƌĐŝĂ>ĂƵŐĞƌŵĂŶ͕DĂƌLJĂƌƌŽǁ͕ĂŶĚ:ĂƐŽŶWŽŶƟƵƐ
Background
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The STEM Student Enrollment and Engagement through ŽŶŶĞĐƟŽŶƐ;^ ͿƉƌŽũĞĐƚƐĞĞŬƐƚŽŝŶĐƌĞĂƐĞƚŚĞŶƵŵďĞƌ ŽĨ ĞŶŐŝŶĞĞƌŝŶŐ ŐƌĂĚƵĂƚĞƐ Ăƚ /ŽǁĂ ^ƚĂƚĞ hŶŝǀĞƌƐŝƚLJ ďLJ ĂƉƉƌŽdžŝŵĂƚĞůLJϭϬϬƉĞƌLJĞĂƌ͘dŚĞŵĞĂŶƐƚŽƚŚĂƚĞŶĚĂƌĞ ĐŽŶŶĞĐƟŽŶƐƌŽŽƚĞĚŝŶĐŽŵŵƵŶŝƚLJ͗ůĞĂƌŶŝŶŐĐŽŵŵƵŶŝƟĞƐ͕ ĐŽŵŵƵŶŝƚLJĐŽůůĞŐĞƐ͕ĂŶĚ/ŽǁĂĐŽŵŵƵŶŝƟĞƐ͘dŚĞƉƌŽũĞĐƚ ŝƐ Ă ĐŽůůĂďŽƌĂƟŽŶ ďĞƚǁĞĞŶ /ŽǁĂ ^ƚĂƚĞ hŶŝǀĞƌƐŝƚLJ ;/^hͿ ĂŶĚĞƐDŽŝŶĞƐƌĞĂŽŵŵƵŶŝƚLJŽůůĞŐĞ;DͿ͘ dŚĞ ĐŽƌŶĞƌƐƚŽŶĞ ŽĨ ^ ŝƐ ƚŚĞ ƐƵĐĐĞƐƐ ŽĨ ůĞĂƌŶŝŶŐ ĐŽŵŵƵŶŝƟĞƐĨŽƌƌĞĐƌƵŝƚŵĞŶƚĂŶĚƌĞƚĞŶƟŽŶ͘dŚĞƉƌŽũĞĐƚ ďƵŝůĚƐƵƉŽŶ/ŽǁĂ^ƚĂƚĞ͛ƐĞƐƚĂďůŝƐŚĞĚůĞĂƌŶŝŶŐĐŽŵŵƵŶŝƚLJ ŝŶĨƌĂƐƚƌƵĐƚƵƌĞ͕ ůĞĂĚĞƌƐŚŝƉ͕ ĂŶĚ ĞdžƉĞƌƟƐĞ͘ ZĞƚĞŶƟŽŶ Ăƚ D ĂŶĚ /^h ǁŝůů ďĞ ŝŶĐƌĞĂƐĞĚ ďLJ Ă ŶĞǁ ůĞĂƌŶŝŶŐ ĐŽŵŵƵŶŝƚLJ ŵŽĚĞů͕ ĐĂůůĞĚ Ă ůĞĂƌŶŝŶŐ ǀŝůůĂŐĞ Žƌ ŵĞƚĂͲ ĐŽŵŵƵŶŝƚLJ͘&ŝƌƐƚͲLJĞĂƌĂŶĚŐĂƚĞǁĂLJĞŶŐŝŶĞĞƌŝŶŐĐŽƵƌƐĞƐ ĂƌĞďĞŝŶŐƌĞǀŝĞǁĞĚƚŽďĞƩĞƌĞŶŐĂŐĞƐƚƵĚĞŶƚƐ͕ƚŽƉƌŽǀŝĚĞ ŇĞdžŝďŝůŝƚLJ͕ĂŶĚƚŽƐƵƉƉŽƌƚƚƌĂŶƐĨĞƌƐƚƵĚĞŶƚƐ͘ tŽƌŬŝŶŐ ǁŝƚŚ D ĂŶĚ ƚŚĞ WĂƚŚǁĂLJϮ^d D ĞŐƌĞĞ ƉƌŽũĞĐƚ͕ ƐƚƵĚĞŶƚͲĐĞŶƚĞƌĞĚ ĂĚǀŝƐŝŶŐ ŝƐ ďĞŝŶŐ ĐŽŽƌĚŝŶĂƚĞĚ ƚŽ ďƌŽĂĚĞŶ ƚŚĞ ĚŝǀĞƌƐŝƚLJ ŽĨ ƐƚƵĚĞŶƚƐ ĞŶƌŽůůĞĚ ŝŶ ĞŶŐŝŶĞĞƌŝŶŐĂŶĚƚŽŵĂŬĞƐƚƵĚĞŶƚƐĂǁĂƌĞŽĨƚŚĞǀĂƌŝŽƵƐ ƉĂƚŚƐƚŽƐƵĐĐĞƐƐĨƵůůLJĐŽŵƉůĞƟŶŐĂŶĞŶŐŝŶĞĞƌŝŶŐĚĞŐƌĞĞ͕ ŝŶĐůƵĚŝŶŐ ƚƌĂŶƐĨĞƌ ĨƌŽŵ Ă ĐŽŵŵƵŶŝƚLJ ĐŽůůĞŐĞ͘ ^ƚƵĚĞŶƚƐ ĂƌĞĂĚǀŝƐĞĚŽŶƚŚĞƌĂŶŐĞŽĨ^d DĚŝƐĐŝƉůŝŶĞƐ͘tŝƚŚ/^h džƚĞŶƐŝŽŶ͕ǁĞƐĞĞŬƚŽŝŵƉƌŽǀĞƚŚĞƉƵďůŝĐĂǁĂƌĞŶĞƐƐĂŶĚ ƵŶĚĞƌƐƚĂŶĚŝŶŐŽĨĞŶŐŝŶĞĞƌŝŶŐ͕ĞƐƉĞĐŝĂůůLJĂŵŽŶŐƐƚƵĚĞŶƚƐ ĂŶĚƚŚĞŝƌƉĂƌĞŶƚƐ͘dŚĞŵĞƚŚŽĚƐŽĨƚŚĞƉƌŽũĞĐƚƐĞƌǀĞ/^h ĂŶĚDŝŶƐĞǀĞƌĂůĐŽŶƚĞdžƚƐĂŶĚǁŝůůĂůƐŽďĞĂĚĂƉƚĂďůĞ ƚŽŽƚŚĞƌŝŶƐƟƚƵƟŽŶƐ͘
dŚĞ ŽďũĞĐƟǀĞƐ ŽĨ ƚŚĞ ^ ƉƌŽũĞĐƚ ǁŝůů ďĞ ĂĐŚŝĞǀĞĚ ƚŚƌŽƵŐŚĂƐĞƚŽĨƌĞĐƌƵŝƚŵĞŶƚ͕ƌĞƚĞŶƟŽŶ͕ĂŶĚĞŶŐĂŐĞŵĞŶƚ ĂĐƟǀŝƟĞƐ͘ dŚĞƐĞ ĂĐƟǀŝƟĞƐ ŝŶĐůƵĚĞ ƚŚĞ ĂƉƉůŝĐĂƟŽŶ ŽĨ ƉƌŽǀĞŶ͕ ƌĞƐĞĂƌĐŚͲďĂƐĞĚ ƉƌĂĐƟĐĞƐ͕ ĂůŝŐŶŵĞŶƚ ǁŝƚŚ ŶĂƟŽŶĂůƌĞĐŽŵŵĞŶĚĂƟŽŶƐ͕ŝŶƐƟƚƵƟŽŶĂůĂŶĚ^ ƚĞĂŵ ƐƚƌĞŶŐƚŚƐ͕ĂŶĚĞdžƉĞƌƚĞǀĂůƵĂƟŽŶ͘
About SEEC dŚĞ ŐŽĂů ŽĨ ƚŚĞ ^ WƌŽũĞĐƚ ŝƐ ƚŽ ŝŶĐƌĞĂƐĞ ƚŚĞ ŶƵŵďĞƌ ŽĨ ĞŶŐŝŶĞĞƌŝŶŐ ŐƌĂĚƵĂƚĞƐ Ăƚ /ŽǁĂ ^ƚĂƚĞ hŶŝǀĞƌƐŝƚLJ ďLJ ĂƉƉƌŽdžŝŵĂƚĞůLJϭϬϬƉĞƌLJĞĂƌ͘dŚĞƉĞƌĐĞŶƚĂŐĞŽĨǁŽŵĞŶ ĂŶĚ ŵŝŶŽƌŝƚLJ ŐƌĂĚƵĂƚĞƐ ǁŝůů ĂƉƉƌŽĂĐŚ ϮϬй ĂŶĚ ϭϬй͕ ƌĞƐƉĞĐƟǀĞůLJ͘dŚĞŽďũĞĐƟǀĞƐŽĨƚŚĞƉƌŽũĞĐƚĂƌĞ͗ 1
Engineering Admissions Partnership Program (E-APP)
Measuring the “SEEC Effect” dŚĞ ƌŽůĞ ŽĨ ƚŚĞŽƌLJ ŝƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ƚŽ ŽƵƌ ƵŶĚĞƌƐƚĂŶĚŝŶŐ ŽĨ ĞŶŐŝŶĞĞƌŝŶŐ ƚƌĂŶƐĨĞƌ ƐƚƵĚĞŶƚ ƌĞƚĞŶƟŽŶ ĂŶĚ ƐƵĐĐĞƐƐ͘ ĐĐŽƌĚŝŶŐ ƚŽ ĞĂĚĞƌƐŚŝƉΘWŽůŝĐLJ^ƚƵĚŝĞƐ /ŽǁĂ^ƚĂƚĞhŶŝǀĞƌƐŝƚLJ EϮϰϯ>ĂŐŽŵĂƌĐŝŶŽ,Ăůů ŵĞƐ͕/ϱϬϬϭϭ KĸĐĞ͗ϱϭϱ͘Ϯϵϰ͘ϳϮϵϮ ͲŵĂŝů͗ůĂĂŶĂŶΛŝĂƐƚĂƚĞ͘ĞĚƵ ǁǁǁ͘ĐĐůƉ͘ŚƐ͘ŝĂƐƚĂƚĞ͘ĞĚƵͬŽĐĐƌƉͬ
Collaboration between ϲ
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Student Enrollment and Engagement through Connections
Issue 4, March 2011
Measuring the “SEEC Effect:”
Engineering Transfer Student Retention & Success &ƌĂŶŬŝĞ^ĂŶƚŽƐ>ĂĂŶĂŶ͕ŝĂŶĞZŽǀĞƌ͕DŽŶŝĐĂƌƵŶŝŶŐ͕^ƚĞǀĞŶDŝĐŬĞůƐŽŶ͕DĂĐŬ^ŚĞůůĞLJ͕ DĂƌĐŝĂ>ĂƵŐĞƌŵĂŶ͕DĂƌLJĂƌƌŽǁ͕ĂŶĚ:ĂƐŽŶWŽŶƟƵƐ
Background
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The STEM Student Enrollment and Engagement through ŽŶŶĞĐƟŽŶƐ;^ ͿƉƌŽũĞĐƚƐĞĞŬƐƚŽŝŶĐƌĞĂƐĞƚŚĞŶƵŵďĞƌ ŽĨ ĞŶŐŝŶĞĞƌŝŶŐ ŐƌĂĚƵĂƚĞƐ Ăƚ /ŽǁĂ ^ƚĂƚĞ hŶŝǀĞƌƐŝƚLJ ďLJ ĂƉƉƌŽdžŝŵĂƚĞůLJϭϬϬƉĞƌLJĞĂƌ͘dŚĞŵĞĂŶƐƚŽƚŚĂƚĞŶĚĂƌĞ ĐŽŶŶĞĐƟŽŶƐƌŽŽƚĞĚŝŶĐŽŵŵƵŶŝƚLJ͗ůĞĂƌŶŝŶŐĐŽŵŵƵŶŝƟĞƐ͕ ĐŽŵŵƵŶŝƚLJĐŽůůĞŐĞƐ͕ĂŶĚ/ŽǁĂĐŽŵŵƵŶŝƟĞƐ͘dŚĞƉƌŽũĞĐƚ ŝƐ Ă ĐŽůůĂďŽƌĂƟŽŶ ďĞƚǁĞĞŶ /ŽǁĂ ^ƚĂƚĞ hŶŝǀĞƌƐŝƚLJ ;/^hͿ ĂŶĚĞƐDŽŝŶĞƐƌĞĂŽŵŵƵŶŝƚLJŽůůĞŐĞ;DͿ͘ dŚĞ ĐŽƌŶĞƌƐƚŽŶĞ ŽĨ ^ ŝƐ ƚŚĞ ƐƵĐĐĞƐƐ ŽĨ ůĞĂƌŶŝŶŐ ĐŽŵŵƵŶŝƟĞƐĨŽƌƌĞĐƌƵŝƚŵĞŶƚĂŶĚƌĞƚĞŶƟŽŶ͘dŚĞƉƌŽũĞĐƚ ďƵŝůĚƐƵƉŽŶ/ŽǁĂ^ƚĂƚĞ͛ƐĞƐƚĂďůŝƐŚĞĚůĞĂƌŶŝŶŐĐŽŵŵƵŶŝƚLJ ŝŶĨƌĂƐƚƌƵĐƚƵƌĞ͕ ůĞĂĚĞƌƐŚŝƉ͕ ĂŶĚ ĞdžƉĞƌƟƐĞ͘ ZĞƚĞŶƟŽŶ Ăƚ D ĂŶĚ /^h ǁŝůů ďĞ ŝŶĐƌĞĂƐĞĚ ďLJ Ă ŶĞǁ ůĞĂƌŶŝŶŐ ĐŽŵŵƵŶŝƚLJ ŵŽĚĞů͕ ĐĂůůĞĚ Ă ůĞĂƌŶŝŶŐ ǀŝůůĂŐĞ Žƌ ŵĞƚĂͲ ĐŽŵŵƵŶŝƚLJ͘&ŝƌƐƚͲLJĞĂƌĂŶĚŐĂƚĞǁĂLJĞŶŐŝŶĞĞƌŝŶŐĐŽƵƌƐĞƐ ĂƌĞďĞŝŶŐƌĞǀŝĞǁĞĚƚŽďĞƩĞƌĞŶŐĂŐĞƐƚƵĚĞŶƚƐ͕ƚŽƉƌŽǀŝĚĞ ŇĞdžŝďŝůŝƚLJ͕ĂŶĚƚŽƐƵƉƉŽƌƚƚƌĂŶƐĨĞƌƐƚƵĚĞŶƚƐ͘ tŽƌŬŝŶŐ ǁŝƚŚ D ĂŶĚ ƚŚĞ WĂƚŚǁĂLJϮ^d D ĞŐƌĞĞ ƉƌŽũĞĐƚ͕ ƐƚƵĚĞŶƚͲĐĞŶƚĞƌĞĚ ĂĚǀŝƐŝŶŐ ŝƐ ďĞŝŶŐ ĐŽŽƌĚŝŶĂƚĞĚ ƚŽ ďƌŽĂĚĞŶ ƚŚĞ ĚŝǀĞƌƐŝƚLJ ŽĨ ƐƚƵĚĞŶƚƐ ĞŶƌŽůůĞĚ ŝŶ ĞŶŐŝŶĞĞƌŝŶŐĂŶĚƚŽŵĂŬĞƐƚƵĚĞŶƚƐĂǁĂƌĞŽĨƚŚĞǀĂƌŝŽƵƐ ƉĂƚŚƐƚŽƐƵĐĐĞƐƐĨƵůůLJĐŽŵƉůĞƟŶŐĂŶĞŶŐŝŶĞĞƌŝŶŐĚĞŐƌĞĞ͕ ŝŶĐůƵĚŝŶŐ ƚƌĂŶƐĨĞƌ ĨƌŽŵ Ă ĐŽŵŵƵŶŝƚLJ ĐŽůůĞŐĞ͘ ^ƚƵĚĞŶƚƐ ĂƌĞĂĚǀŝƐĞĚŽŶƚŚĞƌĂŶŐĞŽĨ^d DĚŝƐĐŝƉůŝŶĞƐ͘tŝƚŚ/^h džƚĞŶƐŝŽŶ͕ǁĞƐĞĞŬƚŽŝŵƉƌŽǀĞƚŚĞƉƵďůŝĐĂǁĂƌĞŶĞƐƐĂŶĚ ƵŶĚĞƌƐƚĂŶĚŝŶŐŽĨĞŶŐŝŶĞĞƌŝŶŐ͕ĞƐƉĞĐŝĂůůLJĂŵŽŶŐƐƚƵĚĞŶƚƐ ĂŶĚƚŚĞŝƌƉĂƌĞŶƚƐ͘dŚĞŵĞƚŚŽĚƐŽĨƚŚĞƉƌŽũĞĐƚƐĞƌǀĞ/^h ĂŶĚDŝŶƐĞǀĞƌĂůĐŽŶƚĞdžƚƐĂŶĚǁŝůůĂůƐŽďĞĂĚĂƉƚĂďůĞ ƚŽŽƚŚĞƌŝŶƐƟƚƵƟŽŶƐ͘
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Engineering Admissions Partnership Program (E-APP)
Measuring the “SEEC Effect” dŚĞ ƌŽůĞ ŽĨ ƚŚĞŽƌLJ ŝƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚ ƚŽ ŽƵƌ ƵŶĚĞƌƐƚĂŶĚŝŶŐ ŽĨ ĞŶŐŝŶĞĞƌŝŶŐ ƚƌĂŶƐĨĞƌ ƐƚƵĚĞŶƚ ƌĞƚĞŶƟŽŶ ĂŶĚ ƐƵĐĐĞƐƐ͘ ĐĐŽƌĚŝŶŐ ƚŽ ĞĂĚĞƌƐŚŝƉΘWŽůŝĐLJ^ƚƵĚŝĞƐ /ŽǁĂ^ƚĂƚĞhŶŝǀĞƌƐŝƚLJ EϮϰϯ>ĂŐŽŵĂƌĐŝŶŽ,Ăůů ŵĞƐ͕/ϱϬϬϭϭ KĸĐĞ͗ϱϭϱ͘Ϯϵϰ͘ϳϮϵϮ ͲŵĂŝů͗ůĂĂŶĂŶΛŝĂƐƚĂƚĞ͘ĞĚƵ ǁǁǁ͘ĐĐůƉ͘ŚƐ͘ŝĂƐƚĂƚĞ͘ĞĚƵͬŽĐĐƌƉͬ
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