PF 101 Diana

‫دورة ﺗﻌﻠﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ ‪1‬‬

‫اﻟﻤﺪرس ‪ :‬دﻳﺎﻧﺎ ﺗﻠﺤﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﻤﺒﺘﺪىء‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻔﻴﺪﻳﻮﻫﺎت ‪31 :‬‬ ‫دورة ﺗﻌﻠ ــﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﻮ ‪ 1‬ﺗﻔﺘ ــﺮض ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد أي ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﻌ ــﺰف ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧـــﻮ و ﺗﺒـــﺪأ ﻣـــﻦ اﻟﺼﻔـــﺮ ﻣـــﻦ ﺗﻌﻠـــﻢ ﻛﻴﻔﻴـــﺔ اﻟﺠﻠﺴـــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤـــﺔ ووﺿﻌﻴـــﺔ‬ ‫اﻟﻴﺪﻳ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﻮ و ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ ﺑﻌ ــﺰف اŒﻟﺤ ــﺎن و اﻟﻤﻘﻄﻮﻋ ــﺎت اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ ﺑﻜﻠﺘ ــﺎ‬ ‫اﻟﻴﺪﻳ ــﻦ ﺗﺘﻘ ــﺪم دﻳﺎﻧ ــﺎ اﻟﺘﻠﺤﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻤﺘ ــﻊ و ﻣﺘ ــﺪرج و ﻧﻨﺼ ــﺢ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﻌ ــﺪم اﻟﺘﻘ ــﺪم ﻣ ــﻦ درس إﻟ ــﻰ اﻟ ــﺪرس اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ إﻻ ﺑﻌ ــﺪ إﺗﻘ ــﺎن اﻟﻤﻬ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫اﻟﺪرس ‪ – 1.1‬اﻟﻤﺪرج اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺗﻘﺪم دﻳﺎﻧﺎ ﺗﻠﺤﻤﻲ ﻧﺒﺬة ﻋﻦ دورة ﻣﺒﺎدئ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ ‪ 1‬و اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻐﻄﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺪورة ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺦ آﻟﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ ﺛﻢ‬ ‫ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ و ﻛﻴﻔﻴﺔ وﺿﻊ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ و ﺗﺴﻤﻴﺔ‬ ‫اŒﺻﺎﺑﻊ ﺛﻢ ﻧﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﺳﻤﺎء اﻟﻨﻮﺗﺎت اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ‬ ‫اﻟﺪرس ‪ – ١.٢‬اﻟﻤﺪرج اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرس اŒول ﻧﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اŒﺳﻄﺮ و اﻟﻔﺮاﻏﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﻮﺗﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ و اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﻮﺗﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﺒﻴﺎﻧﻮ و ﻫﻤﺎ‬ ‫ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺼﻮل و ﻣﻔﺘﺎح اﻟﻔﺎ و وﻇﻴﻔﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ .‬ﺛﻢ ﺗﺸﺮح دﻳﺎﻧﺎ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫أﺳﻤﺎء اﻟﻨﻮﺗﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ و اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﺒﻴﻀﺎء و اﻟﺴﻮداء و‬ ‫اﻻﺳﺘﺪﻻل ﻋﻠﻰ أﺳﻤﺎء اﻟﻨﻮﺗﺎت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ و ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﻴﺢ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء ﺑﺎﻟﻤﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﺴﻮداء و ﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﺮاج ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻮﺗﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ‬ ‫ﻛﺎﻣ ً‬ ‫ﻼ‬

‫اﻟﺪرس ‪ – ٢‬ﻋﻨﺼﺮ اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻋﻨﺼﺮ أﺳﺎﺳﻲ و ﻣﻬﻢ ﺟﺪا ً ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ وﻫﻮ اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫أو اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻧﻮﺗﺔ ‪ ،‬و ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻫﺬه اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺮاءة‬ ‫اﻟﻨﻮﺗﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اŒﺷﻜﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺳﻢ ﺑﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﻨﻮﺗﺎت‪ ،‬ﻧﺘﻌﺮف‬ ‫أﻳﻀ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻤﺎزورة و وﻇﻴﻔﺘﻬﺎ و ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻗﺮاءﺗﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻘﻴﺎس‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﺢ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻨﻮﺗﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪرس ‪ - ٣.١‬ال ‪BASS CLEF‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اŒول ﻣﻦ اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻧﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرج اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ اﻟﺴﻔﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻮﺗﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ اﻟـ ﺑﺎص ﻛﻠﻴﻒ و اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻨﻪ و ﺑﻴﻦ اﻟـ ﺗﺮﻳﺒﻞ ﻛﻠﻴﻒ ﺛﻢ ﻧﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻮﺗﺎت اﻟـ إف و اﻟـ ﺟﻲ و اﻟـ آي و اﻟـ ﺑﻲ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اŒﺻﺎﺑﻊ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﺴﻮداء‬ ‫وﺗﺨﺘﺘﻢ دﻳﺎﻧﺎ ﻫﺬا اﻟﺠﺰء ﺑﻘﺮاءة اﻟﻤﺪرج اﻟﺴﻔﻠﻲ ﺗﻤﻬﻴﺪا ً ﻟﻠﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﺪرس ‪ – ٣.٢‬ﺷﺠﺮة اﻟﻨﻮﺗﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺗﺴﺘﻜﻤﻞ دﻳﺎﻧﺎ ﻗﺮاءة اﻟﻤﺪرج اﻟﺴﻔﻠﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺑﺪأﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اŒول ﺛﻢ ﻧﻄﺒﻖ ﻗﺮاءة اﻟﺴﻄﺮ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ و‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻌﺪ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﺣﺴﺐ ﺷﻜﻞ اﻟﻨﻮﺗﺔ و زﻣﻨﻬﺎ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ .‬ﻧﻨﺘﻘﻞ‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﻟﻰ ﺷﺠﺮة اﻟﻨﻮﺗﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﺢ أﺷﻜﺎل اﻟﻨﻮﺗﺎت و زﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ و ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎŒﺷﻜﺎل اŒﺧﺮى ﻟﻠﻨﻮﺗﺔ زﻣﻨﻴ ًﺎ‬

‫اﻟﺪرس ‪ – ٤.١‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺴﻜﻮت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اŒول ﻣﻦ اﻟﺪرس اﻟﺮاﺑﻊ ﻧﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺴﻜﻮت )أو اﻟﺼﻤﺖ(‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﻌﺰف و ا‪Ç‬ﺷﺎرة اﻟﺘﻲ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ .‬ﺛﻢ ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻌﺰف ﺑﻜﻠﺘﺎ اﻟﻴﺪﻳﻦ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء ﺑﺎﻟﻴﻤﻨﻰ ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮد ‪ ،‬و ﻧﻌﺰف‬ ‫اﺑﺘﺪاء ﺑﺎﻟﻴﺪ اﻟﻴﺴﺮى و‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬

‫اﻟﺪرس ‪ – ٤.٢‬أﺧﻄﺎء ﺷﺎﺋﻌﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرس اﻟﺮاﺑﻊ ﻧﺒﺪأ ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎت و اﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻦ أﺧﻄﺎء ﺷﺎﺋﻌﺔ‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﻌﺰف ﻣﺜﻞ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﻮﺗﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺴﻜﻮت أﺛﻨﺎء اﻟﻌﺰف‬ ‫اﻟﺪرس ‪ – ٥.١‬اﻟﻌﺪد اﻟﺰﻣﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اŒول ﻣﻦ اﻟﺪرس اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻗﺮاءة اﻟﻌﺪد اﻟﺰﻣﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺴﻄﺮ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ و ﻣﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻌﺰف زﻣﻨﻴ ًﺎ‪ .‬و‬ ‫ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻤﻮازﻳﺮ أو اﻟﺒﺎرات ﺑﻬﺬا اﻟﻌﺪد‪ .‬ﻧﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻤﺮﻳﻦ و ﻧﺘﻌﻠﻢ أﻳﻀ ًﺎ أﺳﻤﺎء اŒﺷﻜﺎل اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ و ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻨﻮار و اﻟﺒﻼﻧﺶ و‬ ‫ﻏﻴﺮﻫﺎ‬

‫ﺗﺎﺑﻊ اﻟﺪرس ‪٥.١‬‬

‫اﻟﺪرس ‪ – ٥.٢‬أﻣﺜﻠﺔ و ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪد اﻟﺰﻣﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرس اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻧﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ اŒﻋﺪاد اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ذﻛﺮت ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اŒول و ﻧﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪاد ‪ 4/4‬ﺛﻢ ﺗﻤﺮﻳﻦ آﺧﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪاد ‪٤/٣‬‬

‫ﺗﺎﺑﻊ اﻟﺪرس ‪٥.٢‬‬

‫اﻟﺪرس ‪ – ٦‬ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺷﺎﻣﻞ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻜﺜﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺰف اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺪرس اﻟﺴﺎدس ﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺗﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﻨﻮﺗﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺼﺤﻴﺢ و ﻗﺮاءة‬ ‫اﻟﻤﺪرﺟﻴﻦ اﻟﺴﻔﻠﻲ و اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﻨﻮﺗﺔ و ا‪Ç‬ﻧﺘﻘﺎل ﺑﺴﻼﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺰف ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻴﺪﻳﻦ اﻟﻴﻤﻨﻰ و اﻟﻴﺴﺮى ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺴﻜﻮت أﺛﻨﺎء اﻟﻌﺰف‪ .‬ﺛﻢ ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ اŒﺳﺎﺳﻴﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺰف ووﺿﻌﻴﺔ اﻟﻴﺪﻳﻦ‬

‫اﻟﺪرس ‪ – ٧‬اﻟﻨﻮﺗﺔ اﻟﻤﻨﻘﻮﻃﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻧﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﻧﻮﺗﺘﻴﻦ ﺟﺪد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرج اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ و‬ ‫ﻫﻤﺎ اﻟـ إف و اﻟـ ﺟﻲ و ﻧﺘﻌﺮف أﻳﻀ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ اﻟﻨﻮﺗﺔ اﻟﻤﻨﻘﻮﻃﺔ و اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﺰﻣﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻨﻮﺗﺔ اﻟﻤﻨﻘﻮﻃﺔ و ﻧﻄﺒﻖ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻋﺰف ﻳﺤﺘﻮى اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ و‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻛﻠﻬﺎ‬

‫اﻟﺪرس ‪ – ٨‬ﺳﻠﻢ اﻟـ ﺳﻲ ﻣﺎﻳﺠﻮر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻧﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻢ اﻟـ ﺳﻲ ﻣﺎﻳﺠﻮر و ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻋﺰﻓﻪ ﺑﻜﻠﺘﺎ اﻟﻴﺪﻳﻦ‬ ‫و اﻟﻨﻮﺗﺎت اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﺴﻠﻢ ‪ ،‬ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺳﻠﻢ اﻟـ ﺳﻲ ﻣﺎﻳﺠﻮر ﻫﻮ اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫اŒﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ و ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻨﻮﺗﺎت ﺳﻲ دي إي إف ﺟﻲ آي ﺑﻲ ﺳﻲ و ﻫﻲ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻮﺗﺎت و ﻧﻔﺲ اﻟﺴﻠﻢ اﻟﻤﺸﻬﻮر دو ري ﻣﻲ ﻓﺎ ﺻﻮل ﻻ ﺳﻲ دو‬

‫اﻟﺪرس ‪ – ٩‬ﺳﻠﻢ اﻟـ ﺳﻲ ﻣﺎﻳﺠﻮر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻋﺰف ﺳﻠﻢ اﻟـ ﺳﻲ ﻣﺎﻳﺠﻮر ﺑﻜﻠﺘﺎ اﻟﻴﺪﻳﻦ و ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ و ﻧﺘﻌﻠﻢ أﻳﻀ ًﺎ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻋﺰف ﻧﻔﺲ اﻟﺴﻠﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﺗﺤﺘﺎج ﻫﺬه اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ إﻟﻰ ﺗﺮﻛﻴﺰ و ﺗﻤﺮﻳﻦ و ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺧﻄﻮة أوﻟﻰ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ‬ ‫اﻟﺤﻮاس ﺗﻤﻬﻴﺪا ً ﻟﻠﺘﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﻌﺰف ﺑﻜﻠﺘﺎ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺪروس اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﺛﻢ ﻧﻨﺘﻘﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻤﺮﻳﻦ آﺧﺮ و ﻣﻘﻄﻮﻋﺔ أﺧﺮى ﻛﺘﻄﺒﻴﻖ ﻋﻤﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة ‪،‬‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺰف و اﻟﻘﺮاءة و اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺼﺤﻴﺢ أﺛﻨﺎء اﻟﻌﺰف‬

‫اﻟﺪرس ‪ – ١٠‬ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪد اﻟﺰﻣﻨﻲ ‪٤/٣‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻧﺒﺪأ ﺑﺘﻤﺮﻳﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺪاد اﻟﺰﻣﻨﻲ ‪ ٤/٣‬ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺴﻜﻮت و زﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬وﻫﻮ ﺗﻤﺮﻳﻦ آﺧﺮ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎرة اﻟﻌﺰف و‬ ‫اﻟﻘﺮاءة و اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻣﻦ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ﻫﺬة اﻟﻤﻬﺎرة ﻫﻲ أﺳﺎس اﻟﻌﺰف‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ و اﻟﺘﻄﻮر ﻓﻴﻬﺎ ﻳﺆﻫﻠﻨﺎ ﻟﻠﺘﻘﺪم إﻟﻰ اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﺗﺎﺑﻊ اﻟﺪرس ‪١٠‬‬

‫اﻟﺪرس ‪ – 11‬اﻟﻨﻮﺗﺎت اﻟﻤﺮﺑﻮﻃﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ ﻧﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻮﺗﺎت اﻟﻤﺮﺑﻮﻃﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ و‬ ‫زﻣﻨﻬﺎ و ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرج اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ و ﻣﻔﻬﻮم ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻮﺗﺔ و‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻋﺰﻓﻬﺎ ‪ .‬و ﻧﻄﺒﻖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺪد‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻲ ‪ ٤/٢‬ﻟﻠﻌﺰف و اﻟﻘﺮاءة ﻣﻊ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬و ﺗﻨﻬﻲ دﻳﺎﻧﺎ‬ ‫اﻟﺪرس ﺑﺈرﺷﺎدات ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ و ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺪروس‬

‫اﻟﺪرس ‪ – 12‬ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﻧﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎرة اﻟﻌﺰف ﺑﺘﻘﺎﻃﻊ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ أي‬ ‫أن اﻟﻴﺪ اﻟﻴﻤﻨﻰ ﺗﺼﺒﺢ ﻋﻠﻰ ﻳﺴﺎر اﻟﻴﺪ اﻟﻴﺴﺮى و اﻟﺤﺎﻟﺔ اŒﺧﺮى و ﻫﻲ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﻴﺴﺮى ﻋﻠﻰ ﻳﻤﻴﻦ اﻟﻴﺪ اﻟﻴﻤﻨﻲ ‪ .‬ﻧﻄﺒﻖ ﻫﺬه اﻟﻤﻬﺎرة ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺑﺘﻌﺪاد‬ ‫زﻣﻨﻲ ‪ .٤/٣‬ﺛﻢ ﻧﺮاﺟﻊ ﺳﺮﻳﻌ ًﺎ أﺳﻤﺎء اŒﺳﻄﺮ و اﻟﻔﺮاﻏﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺪرج اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮي أو اﻟـ ﺗﺮﻳﺒﻞ ﻛﻠﻴﻒ و اﻟﻤﺪرج اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ اﻟﺴﻔﻠﻲ أو اﻟـ ﺑﺎص ﻛﻠﻴﻒ‬

‫اﻟﺪرس ‪ – 13‬اﻟﻌﺰف ﺑﻜﻠﺘﺎ اﻟﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ ﻧﺘﻌﻠﻢ وŒول ﻣﺮة إﺣﺪى أﻫﻢ اﻟﻤﻬﺎرات ﻓﻲ اﻟﻌﺰف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ و ﻫﻲ ﻣﻬﺎرة اﻟﻌﺰف ﺑﻜﻠﺘﺎ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﻤﻬﺎرة‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻓﻲ ﻗﺮاءة اﻟﻤﺪرﺟﻴﻦ اﻟﻌﻠﻮي و اﻟﺴﻔﻠﻲ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﺰﻣﻦ ﻟﻜﻞ ﻧﻮﺗﺔ و اﻟﺘﻨﺎﺳﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﻋﻨﺪ ﻋﺰف اﻟﻨﻮﺗﺎت ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬

‫اﻟﺪرس ‪ – 14‬ﺗﻚ ﺗﻚ ﺗﻚ ﻳﺎ أم ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮ ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻋﺰف ﻟﺤﻦ ﻣﺤﺒﻮب و ﻫﻲ أﻏﻨﻴﺔ ﺗﻚ ﺗﻚ ﺗﻚ‬ ‫ﻳﺎ أم ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻟ‪Ø‬ﺧﻮﻳﻦ رﺣﺒﺎﻧﻲ و اﻟﺘﻲ ﻏﻨﺘﻬﺎ اﻟﺴﻴﺪة ﻓﻴﺮوز ﻛﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﻓﻲ اﻟﺪروس اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ و Œول ﻣﺮة ﺑﻠﺤﻦ‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ ﻣﻌﺮوف و ﺳﻨﺘﻌﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﺪروس اﻟﻘﺎدﻣﺔ أﻳﻀ ًﺎ أﻏﺎن ﻋﺮﺑﻴﺔ أﺧﺮى ﻣﺤﺒﻮﺑﺔ‬ ‫ﻛﺘﻤﺎرﻳﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬

‫اﻟﺪرس ‪ – 15‬ﺗﻤﺎرﻳﻦ و ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ ﻧﻘﻮم ﺑﻤﺮاﺟﻌﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ و اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ و ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻘﺮاءة اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ و ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻨﻮﺗﺔ اﻟﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ اŒﺳﻄﺮ و اﻟﻔﺮاﻏﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺪرج اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻬﺪف ﻣﻦ اﻟﺪرس اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮاءة و ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻞ ﻧﻮﺗﺔ و زﻣﻨﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ و ﺗﺆﻛﺪ دﻳﺎﻧﺎ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ و اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ و ﻋﺪم‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ درس ‪Ù‬ﺧﺮ إﻻ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ و ا‪Ç‬ﺗﻘﺎن اﻟﻜﺎﻣﻞ‬

‫اﻟﺪرس ‪ – 16‬اﻟﺸﺎرب و اﻟﻔﻼت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺴﺎدس ﻋﺸﺮ ﻧﺒﺪأ ﺑﺘﻌﻠﻢ اﻟﻨﻮﺗﺎت اﻟﺴﻮداء ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ و ﺗﺴﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إﺷﺎرة اﻟﺸﺎرب و اﻟﻔﻼت‪ .‬ﻫﺬا اﻟﺪرس ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﺮﻛﻴﺰ و ﺗﻤﺮﻳﻦ Œﻧﻪ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻛﻢ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬

‫اﻟﺪرس ‪ – 17‬ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺷﺎﻣﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﺸﺮ ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻣﻌﺰوﻓﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻨﻄﺒﻖ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻨﺎﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺴﺎﺑﻖ و ﻫﻲ اﻟﺸﺎرب و اﻟﻔﻼت و اﻟﻨﺎﺗﺸﺮال )اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ( و‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﺳﺘﺨﺪام ﻫﺬه اﻟﻌﻼﻣﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل وﺟﻮدﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻔﺘﺎح اﻟﻌﺪد‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻲ‬

‫اﻟﺪرس ‪ – 18‬ﻟﺤﻦ ‪HAPPY BIRTHDAY‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻟﺤﻦ ﻣﻌﺮوف وﻫﻮ ﻟﺤﻦ أﻋﻴﺎد اﻟﻤﻴﻼد ”ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺣﻠﻮة ﻳﺎ ﺟﻤﻴﻞ“ ﻛﺘﻄﺒﻴﻖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻔﻼت و اﺳﺘﺨﺪام ﻛﻠﺘﺎ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺰف و ﻗﺮاءة اﻟﻤﺪرﺟﻴﻦ اﻟﻌﻠﻮي و اﻟﺴﻔﻠﻲ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬ﻓﺼﻞ اﻟﺤﻮاس و‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻛﻠﺘﺎ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣﺘﻮاﺻﻞ وﻫﺬه اﻟﻤﻬﺎرة ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات Œﻧﻬﺎ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻋﺰف ﻣﻘﻄﻮﻋﺎت ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺟﺪا ً و ﻣﻤﺘﻌﺔ‬ ‫ﻟﻪ و ﻟﻠﻤﺴﺘﻤﻊ‬

‫اﻟﺪرس ‪ – ١٩.١‬اŒﺳﻄﺮ ا‪Ç‬ﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻟﺤﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻴﻪ اﻟﻨﻮﺗﺎت اﻟﻐﻠﻴﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ أﻗﺼﻰ اﻟﻴﺴﺎر ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ و اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اŒﺳﻄﺮ‬ ‫ا‪Ç‬ﺿﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرج اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اŒول ﻣﻦ اﻟﺪرس ﺗﺸﺮح دﻳﺎﻧﺎ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻗﺮاءة اﻟﻠﺤﻦ و اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرج‬ ‫ﺗﻤﻬﻴﺪا ً ﻟﻌﺰف اﻟﻠﺤﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﺗﺎﺑﻊ اﻟﺪرس ‪١٩.١‬‬

‫اﻟﺪرس ‪ – ١٩.٢‬ﻣﻘﻄﻮﻋﺔ ﻃﻔﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرس اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﻧﺒﺪأ ﺑﻌﺰف اﻟﻤﻘﻄﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأﻧﺎ‬ ‫ﺑﺸﺮﺣﻬﺎ و ﻗﺮاءﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اŒول و ﻫﻲ ﻣﻘﻄﻮﻋﺔ ”ﻃﻔﻞ“ و ﻫﻲ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ‬ ‫اŒﺳﺘﺎذة دﻳﺎﻧﺎ ﺗﻠﺤﻤﻲ‬

‫اﻟﺪرس ‪ – 20‬ﻟﺤﻦ ‪FRERE JACQUES‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻟﺤﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ اŒﻟﺤﺎن اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ وﻫﻮ‬ ‫ﻟﺤﻦ ”دق اﻟﺠﺮس“ ﻛﺎﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ و اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﺮﻳﻦ و ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺰف ﺑﻜﻠﺘﺎ اﻟﻴﺪﻳﻦ و اﻟﻘﺮاءة اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻟﻠﻨﻮﺗﺔ‬

‫اﻟﺪرس ‪ – 21‬ﻃﺎﻟﻌﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﺖ أﺑﻮﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺤﺎدي و اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻟﺤﻦ ﻋﺮﺑﻲ ﺗﺮاﺛﻲ و ﻫﻮ ﻟﺤﻦ أﻏﻨﻴﺔ ”ﻃﺎﻟﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﺖ أﺑﻮﻫﺎ“ و ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اŒﻏﻨﻴﺔ ﻋﻼﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة و ﻫﻲ ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺮﺑﻂ‬ ‫)اﻟﺘﺎي( ووﻇﻴﻔﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرج اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ‪ .‬ﺗﺘﺤﺪث دﻳﺎﻧﺎ أﻳﻀ ًﺎ ﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻨﻮﻳﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺰف ﺣﺴﺐ رﻏﺒﺔ و ذوق اﻟﻌﺎزف ﻣﻊ ﻣﺜﺎل ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﺰف ﻧﻔﺲ اŒﻏﻨﻴﺔ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺑﺸﻜﻞ آﺧﺮ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﺰف اﻟﻴﺪ اﻟﻴﺴﺮى‬

‫اﻟﺪرس ‪ – 22‬ﻋﻼﻣﺔ ا‪Ç‬ﻋﺎدة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻧﻲ و اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻋﻼﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة و ﻫﻲ ﻋﻼﻣﺔ ا‪Ç‬ﻋﺎدة‬ ‫ووﻇﻴﻔﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرج اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ و ﻧﻌﺰف ﻟﺤﻦ ﺗﻚ ﺗﻚ ﺗﻚ ﻳﺎ أم ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻛﺘﻄﺒﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻌﻼﻣﺔ و ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻘﺮاءة اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻟﻌﻼﻣﺔ ا‪Ç‬ﻋﺎدة‬

‫اﻟﺪرس ‪ – 23‬اﻟﺤﻠﻮة دي‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻟﺚ و اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻟﺤﻦ ﻋﺮﺑﻲ ﻣﺸﻬﻮر و ﻣﺤﺒﻮب ﺟﺪا ً وﻫﻮ‬ ‫ﻟﺤﻦ أﻏﻨﻴﺔ ”اﻟﺤﻠﻮة دي“ ﻟﺴﻴﺪ دروﻳﺶ ‪ ،‬ﺗﺒﺪأ دﻳﺎﻧﺎ ﺑﺸﺮح اﻟﻨﻮﺗﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻌﺰف ﺑﺎﻟﻴﺪ اﻟﻴﻤﻨﻰ ﺛﻢ ﺑﺎﻟﻴﺪ اﻟﻴﺴﺮى ﺛﻢ ﺑﻜﻠﺘﺎ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﻣﻌ ًﺎ‬

‫ﺗﺎﺑﻊ اﻟﺪرس ‪23‬‬

‫اﻟﺪرس ‪ – 24‬ﻳﺎ ﻟﻮر ﺣﺒﻚ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺮاﺑﻊ و اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻟﺤﻦ ﻋﺮﺑﻲ ﻣﺤﺒﻮب ﻟ‪Ø‬ﺧﻮﻳﻦ رﺣﺒﺎﻧﻲ و ﻫﻮ‬ ‫ﻟﺤﻦ أﻏﻨﻴﺔ ”ﻳﺎ ﻟﻮر ﺣﺒﻚ“ اﻟﺬي ﻏﻨﺘﻪ اﻟﺴﻴﺪة ﻓﻴﺮوز‪ .‬وﻫﻮ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻤﺘﺎز ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﻔﻼت أو اﻟﺸﺎرب ﻣﻦ اﻟﻌﺪد اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻣﻊ وﺟﻮد إﺷﺎرة اﻟﻨﺎﺗﺸﺮال )اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ(‬ ‫و ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺴﻜﻮت ﺑﺄزﻣﺎﻧﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫اﻟﺪرس ‪ – 25‬إﻧﻲ اﺧﺘﺮﺗﻚ ﻳﺎ وﻃﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺨﺎﻣﺲ و اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻣﻔﻬﻮم ﺟﺪﻳﺪ وﻫﻮ ال“ﻛﻮرد“ ﻣﺎﻫﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮرد و ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻪ و ﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‪ .‬و ﻧﻄﺒﻖ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻜﻮرد‬